Autor: indigeneswissenundklima

Einladung zum Workshop

„Indigene Sprachen, Wissen und Rechte im Kontext des Klimaschutz, der Wiederherstellung von Landschaften und nachhaltiger Entwicklung“

19. Juni 2019, 14:15Uhr – 18:15Uhr

Wissenschaftszentrum Bonn, Ahrstraße 45, 53175 Bonn

INFOE gemeinsam mit dem Global Landscape Forum laden zum Workshop zwischen der ersten Sitzung der Facilitative Working Group der ‚Local Communities and Indigenous Peoples‘ Plattform (LCIPP) im Rahmen des UNFCCC Prozesses und dem Event des Global Landscape Forums in Bonn ein. Gemeinsam  mit indigenen Vertreter*innen, Wissenschaftler*innen und Student*innen beschäftigen wir uns mit indigenen Sprachen, Wissen und damit verbundenen Rechten im Zusammenhang mit dem Klimaschutz, der Wiederherstellung von Landschaften sowie nachhaltiger Entwicklung und der Erreichung der SDGs.

Anbei finden Sie das Programm für den englischsprachigen Workshop.

Die diesjährige 18. Sitzung des Permanenten Forums für Indigene Angelegenheiten der Vereinten Nationen beschäftigte sich mit dem traditionellen Wissen indigener Völker, seiner Schaffung, Entwicklung, Weitergabe und den Möglichkeiten, dieses Wissen zu schützen.

Die Identitäten, Praktiken, Sprachen und Kulturen indigener Völker sind eingebettet in ihre einzigartigen Wissensbestände, die sich über Jahrtausende entwickelt haben. Wissen über das Leben und die Umgebung indigener Völker zu generieren, dieses Wissen zu verfeinern und zu nutzen und es an zukünftige Generationen weiterzugeben wurde und wird von indigenen Gemeinschaften seit den Anfängen der Zeit praktiziert. Gesellschaften entwickeln eigene Wissenssysteme als Reaktion auf die spezifischen Eigenschaften und Herausforderungen in ihrer Umgebung.

 Obwohl westliche Wissenssysteme den globalen wissenschaftlichen Diskurs seit dem 18. Jahrhundert dominieren, haben indigene Völker nie aufgehört, ihre eigenen Wissenskörper zu erhalten, weiterzugeben, zu nutzen und zu entwickeln. (UN E/C.19/2019/5)

Welche Bedeutung das Wissen indigener Völker für den Klimaschutz, den Erhalt von Wäldern und Biodiversität und eine nachhaltige Entwicklung haben, erfahren wir im Beitrag von Dr. Pasang Dolma Sherpa aus Nepal. Sie ist eine der zentralen Referent*innen des Workshops, den INFOE gemeinsam mit dem Global Landscape Forum am 19. Juni in Bonn organisiert.

Informationen zum Workshop finden Sie in Kürze hier.

Den Beitrag von Pasang Dolma Sherpa können Sie hier lesen. Weiterlesen „Top-Thema: Traditionelles Wissen indigener Völker“

Die 17 globalen Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals – SDGs) bilden den Kern der 2015 von der Staatengemeinschaft verabschiedeten Agenda 2030 zur „Transformation unserer Welt“. Die vielfältigen und vernetzten Themen der SDGs stellen Lerninhalte von lokaler sowie globaler Bedeutung dar und können daher wichtige Instrumente zur Vermittlung dieser Lerninhalte im Globalen Lernen und der Bildung für nachhaltige Entwicklung sein. INFOE möchte in diesem Zusammenhang den Beitrag indigener Völker zur Erreichung der SDGs und nachhaltiger Entwicklung in der Bildungsarbeit sichtbar machen.

Im Rahmen der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit von INFOE zu den Zusammenhängen zwischen indigenen Völkern, nachhaltiger Entwicklung und den globalen Nachhaltigkeitszielen (Sustainable Development Goals, SDGs) sind in 2018 neue Materialien entstanden. Der Schwerpunkt des Projekts in 2018 lag darauf, einzelne SDGs und bzw. ihre Themen mehr in den schulischen, universitären und wissenschaftlichen Bereich einzubringen. Über einen Perspektivenwechsel und Einblick in Leben, Rolle und Wissen indigener Menschen im Zusammenhang mit dem jeweiligen SDG-Thema und die Verknüpfung mit dem Leben und Handeln von Menschen hier in Deutschland, wurden und werden die Themen den Zielgruppen nähergebracht. Dazu wurden aufbauend auf den von INFOE erarbeiteten Fact Sheets und Arbeitshilfen, Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufe I zu den SDGs 2, 4 und 15 entworfen. In der weiteren Bildungsarbeit zu diesen Zusammenhängen werden Unterrichtsanregungen zu weiteren SDGs sowie Handreichungen entstehen.

Die Unterrichtsanregungen stellen Entwürfe dar, die kontinuierlich weiterentwickelt werden. Anfragen für Kopien der Unterrichtsanregungen, für Arbeitsblätter und Vorlagen sowie Anregungen und Kommentare zu den Materialien nehmen wir unter sabine@infoe.de gerne entgegen.

Unterrichtsanregungen:

Mit und über SDG2 von indigenen Völkern lernen

Mit und über SDG4 von indigenen Völkern lernen

Mit und über SDG15 von indigenen Völkern lernen

 

Landnahme und Extraktivismus gefährdet und zerstört vielerorts die Lebensweise der indigenen Gemeinden. Hinzu kommt: Die Auswirkungen der Klimakrise. Die Welt hat sich bereits um einen Grad erwärmt (Vergleich vorindustrieller Zeit). Am ersten und stärksten spüren das jene, die bereits in extremen Umweltbedingungen leben (Wie die indigenen Nomaden der Peul im Tschad/ Sahelzone Afrikas) und direkt von funktionierenden Ökosystemen abhängig sind.

Indigene Bevölkerungsgruppen sind aber auch deshalb stärker von den Auswirkungen des Klimawandels betroffen, weil sie in vielen Ländern weniger Rechte haben an politischen Entscheidungsfindungen teilzuhaben. In manchen Ländern, wie beispielsweise Brasilien, verschlechtert sich die Situation.

Weiterlesen „Ausblick: Klimaschutz & Menschenrechte bedingen sich.“

Das Paris-Agreement erkennt an, dass indigene Gemeinden wichtig sind um Klimaschutz zu  gewährleisten und das sie über besonderes Wissen verfügen, um die Menschen vor den Folgen des Klimawandels zu schützen. Deshalb wurde die Indigene Plattform (LCIPP) geschaffen, die Maßnahmen fördern und initiieren soll um Klimaschutz und die Rechte der indigenen Bevölkerung gleichzeitig stärkt. Sie soll die Partizipation von Vertreter*innen der Indigenen stärken und ist in drei Bereiche unterteilt:

Weiterlesen „Die Indigene Plattform auf den UN-Klimakonferenzen“

Zwei Wissenschaftlerinnen aus Latein-Amerika, Nidia González aus Kolumbien und Bibiana Bilbao aus Venezuela, haben über ihre Teilnahme als Referentinnen an Workshops von INFOE die Gemeinsamkeiten in ihrer Arbeit erkannt. Ende Oktober 2018 haben sie sich auf der 10. Konferenz des Nordic Latin American Research Network – NOLAN (Nordisches Lateinamerikanisches Forschungsnetzwerk) in Olso (OsloMet – Oslo Metropolitan University) Norwegen persönlich kennengelernt und zusammen mit anderen Wissenschaftler*innen und indigenen Führungs-persönlichkeiten ein Diskussionspanel organisiert, mit dem Titel: ‚Beyond paper rights, the turn of institutions to incorporate indigenous local knowledge‘.

©Nidia González(left) and Bibiana Bilbao(right) during the NOLAN Conference welcome reception by Mayor of Oslo, Mrs. Marianne Borgen, at the City Hall. Thursday 25.10.2018

Nidia und Bibiana arbeiten beide mit mehreren nationalen und internationalen Initiativen zusammen, die sich der Förderung des Lebensunterhalts und des Kulturerbes indigener Gemeinschaften sowie dem Erhalt der Biodiversität auf der Grundlage traditioneller indigener Praktiken widmen. Ihre Arbeit umfasst die partizipative Zusammenarbeit mit indigenen Gemeinschaften sowie institutionellen und akademischen Stakeholdern. Nidia und Bibiana engagieren sich im und für den partizipativen und interdisziplinären Dialog über sozioökologische Probleme, das ökologische Wissen und die traditionellen indigenen Praktiken des Umweltschutz in wissenschaftlichen Debatten sowie für die Erarbeitung alternativer Lösungen zum globalen Problem des Klimawandel.

Weiterlesen „Wissenschaft und Macht des Erbes indigener Völker“

Neben der der erfolgreichen Verabschiedung der Plattform zu Indigenem Wissen auf der UN-Klimakonferenz (COP24), brachten Vertreter*innen der indigenen Bevölkerung ihre Anliegen auf verschiedenen Veranstaltungen vor.

Indigene Schüler aus den nördlichen Territorien Kanadas beispielsweise. Sie erzählen von den Auswirkungen des Klimawandels, wie der Schmelze der Permafrostböden, welche nun nicht mehr zum Speichern von Vorräten genutzt werden können sowie dem Ausbleiben der Karibus und der Veränderung der Fischarten in den Flüssen.

Indigene Repräsentanten aus Brasilien, äußerten sich sehr besorgt über die Zukunft Amazoniens und der nicht kontaktierten indigenen Völker, da der grade gewählte Präsident Jair Bolsonaro ankündigte, indigene Territorien für Landwirtschaft und Bergbau frei zu geben.

Fotos: Bärbel Henneberger

Links: SONIA GUAJAJARA, Präsidentin der APIB

In einem offiziellen Side Event wurden auch neue Studien zur Rolle Indigener Völker im Waldschutz vorgestellt:

Weiterlesen „Beteiligung indigener Völker an der COP24“